1. Apa Itu Prompt Engineering?
Prompt Engineering adalah seni dan ilmu menyusun pertanyaan/instruksi (prompt) kepada AI agar menghasilkan output yang akurat, relevan, dan sesuai kebutuhan pendidikan.
2. Mengapa Guru MI Perlu Menguasai Prompt Engineering?
| Tanpa Prompt Engineering | Dengan Prompt Engineering |
|---|---|
| Output AI generik dan kurang relevan | Output spesifik sesuai kebutuhan siswa MI |
| Perlu banyak editing dan perbaikan | Hasil siap pakai dengan sedikit editing |
| Buang waktu untuk mencoba-coba | Efisien dan hemat waktu |
| Hasil tidak sesuai tingkat pemahaman siswa | Konten sesuai perkembangan anak |
| Sulit mendapatkan hasil yang diinginkan | Dapat mengarahkan AI dengan presisi |
Guru perlu memahami prompt engineering agar hasil AI relevan. Dengan teknik prompting yang tepat, AI dapat menghasilkan media pembelajaran berbasis gim edukatif.
3. Komponen Dasar Prompt yang Efektif
Rumus Sederhana: P + T + K + F
| Komponen | Penjelasan | Contoh |
|---|---|---|
| Peran (P) | Siapa AI seharusnya bertindak? | "Kamu adalah guru MI yang berpengalaman" |
| Tugas (T) | Apa yang harus dilakukan? | "Buatlah 5 soal cerita matematika" |
| Konteks (K) | Informasi tambahan apa yang perlu? | "Tentang pecahan sederhana, untuk kelas 3" |
| Format (F) | Bagaimana output seharusnya disajikan? | "Dalam format tabel dengan kunci jawaban" |
4. REFINE Framework untuk Pendidik
Dr. Catlin Tucker mengembangkan akronim REFINE untuk prompt engineering bagi pendidik:
| Huruf | Kepanjangan | Penjelasan | Contoh untuk Guru MI |
|---|---|---|---|
| R | Role | Tentukan peran AI | "Kamu adalah guru MI ahli Pendidikan Agama Islam" |
| E | Expectation | Ekspektasi hasil | "Hasilnya harus sesuai dengan kurikulum MI" |
| F | Format | Format output | "Dalam bentuk tabel 3 kolom" |
| I | Instructions | Instruksi spesifik | "Gunakan bahasa yang mudah dipahami anak SD" |
| N | Nuance | Nuansa/detail tambahan | "Sisipkan nilai-nilai karakter Islami" |
| E | Examples | Berikan contoh | "Contoh: seperti ini..." |
5. Langkah Membuat Prompt Efektif
Langkah 1: Tentukan Tujuan (Goal)
Apa yang ingin kamu capai dengan AI?
❌ "Buat soal"
✅ "Buat 10 soal pilihan ganda untuk evaluasi akhir bab tentang ekosistem"
Langkah 2: Tentukan Audiens (Audience)
Untuk siapa output ini dibuat?
❌ "Untuk siswa"
✅ "Untuk siswa kelas 4 MI yang baru belajar tentang ekosistem"
Langkah 3: Berikan Konteks (Context)
Apa informasi latar belakang yang perlu diketahui AI?
❌ "Tentang wudhu"
✅ "Tentang tata cara wudhu yang benar sesuai fiqh, untuk siswa kelas 2 MI yang baru pertama kali belajar praktik wudhu"
Langkah 4: Tentukan Format (Format)
Bagaimana output harus disajikan?
❌ "Buat materi"
✅ "Buat dalam bentuk langkah-langkah bergambar dengan penjelasan singkat setiap langkah"
Langkah 5: Iterasi dan Perbaiki (Iterate)
Jika hasil belum sesuai, perbaiki prompt dan coba lagi.
6. Teknik Lanjutan Prompt Engineering
6.1 Chain-of-Thought Prompting
Minta AI untuk menunjukkan proses berpikirnya langkah demi langkah:
"Jelaskan langkah demi langkah bagaimana cara mengajarkan konsep pecahan kepada siswa kelas 3 MI. Untuk setiap langkah, jelaskan: (1) apa yang guru lakukan, (2) apa yang siswa lakukan, (3) media apa yang digunakan."
6.2 Role-Playing Prompting
Minta AI untuk berperan sebagai sesuatu:
"Berperanlah sebagai siswa kelas 2 MI yang baru belajar membaca. Berikan pertanyaan-pertanyaan yang mungkin diajukan siswa ketika belajar huruf hijaiyah."
6.3 Iterative Prompting
Mulai dengan prompt sederhana, lalu perbaiki berdasarkan output:
- "Buat soal tentang wudhu" → (output terlalu umum)
- "Buat 5 soal pilihan ganda tentang tata cara wudhu untuk kelas 2" → (lebih baik)
- "Buat 5 soal pilihan ganda tentang tata cara wudhu untuk kelas 2, dengan gambar sebagai pilihan jawaban, sertakan kunci jawaban" → (optimal)
7. Contoh Prompt untuk Berbagai Kebutuhan Guru MI
a. Membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
Prompt Dasar (Kurang Efektif):
"Buatkan RPP"
Prompt Efektif (REFINE Framework):
"Kamu adalah guru MI yang berpengalaman [ROLE]. Buatkan RPP 1 pertemuan [EXPECTATION] untuk mata pelajaran PAI kelas 3 tentang materi 'Bersuci dari Hadats' [INSTRUKSI]. Format RPP sesuai standar Kurikulum Merdeka [FORMAT] dengan komponen: tujuan pembelajaran, langkah-langkah (pendahuluan, inti, penutup), media, dan penilaian. Gunakan bahasa yang mudah dipahami dan sisipkan nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan dan kebersihan [NUANCE]. Contoh format seperti RPP yang biasa digunakan di madrasah [EXAMPLE]."
b. Membuat Soal Evaluasi
Prompt Efektif:
"Kamu adalah guru MI kelas 5. Buatkan 10 soal cerita matematika tentang operasi hitung pecahan. Soal harus kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa MI. Tingkat kesulitan bervariasi: 3 soal mudah, 4 sedang, 3 sulit. Sertakan kunci jawaban dan pembahasan singkat. Format dalam tabel: No, Soal, Kunci Jawaban, Tingkat Kesulitan."
c. Membuat Media Pembelajaran Interaktif
Prompt Efektif untuk Canva AI / Gamma:
"Buat presentasi tentang tata cara shalat untuk siswa kelas 2 MI. Sertakan: (1) pengertian shalat dengan bahasa sederhana, (2) rukun shalat dengan ilustrasi, (3) gerakan shalat dengan gambar, (4) doa-doa pendek. Gunakan warna-warna cerah dan ramah anak. Durasi presentasi 15 menit."
d. Membuat Bahan Ajar Tematik
Prompt Efektif:
"Kamu adalah guru MI. Buatkan bahan ajar tematik tema 'Lingkungan Hidup' subtema 'Menjaga Kebersihan' untuk 2 pertemuan. Setiap pertemuan berisi: (1) tujuan pembelajaran, (2) materi inti dengan bahasa sederhana, (3) aktivitas siswa, (4) soal latihan. Sisipkan nilai-nilai Islami tentang kebersihan sebagai sebagian dari iman. Sertakan juga ide proyek sederhana yang bisa dilakukan siswa di rumah."
e. Membuat Komunikasi dengan Orang Tua
Prompt Efektif:
"Buatkan surat pengantar untuk orang tua siswa kelas 3 MI tentang kegiatan belajar minggu ini. Tema: 'Menjaga Lingkungan Sekolah'. Sertakan: (1) tujuan kegiatan, (2) aktivitas yang dilakukan siswa, (3) permintaan dukungan orang tua di rumah. Gunakan bahasa yang sopan dan ramah. Format: surat resmi madrasah."
8. Praktik Baik dan Etika Prompt Engineering untuk Guru MI
DO's ✓ Praktik Baik
| Praktik Baik | Contoh |
|---|---|
| Spesifik dan detail | Sebutkan kelas, mata pelajaran, topik, dan format |
| Berikan contoh | Tunjukkan contoh output yang diinginkan |
| Sebutkan batasan | "Maksimal 500 kata", "Bahasa tingkat SD" |
| Verifikasi output | Selalu cek dan edit hasil AI |
| Sesuaikan dengan konteks lokal | Gunakan contoh-contoh dari lingkungan madrasah |
| Gunakan bahasa yang jelas | Hindari ambiguitas |
DON'Ts ✗ Kesalahan yang Harus Dihindari
| Kesalahan | Mengapa? |
|---|---|
| Prompt terlalu umum | Output generik dan tidak berguna |
| Langsung pakai tanpa verifikasi | AI bisa 'halusinasi' dan memberi informasi salah |
| Mengabaikan nilai-nilai pendidikan | AI tidak otomatis paham konteks pendidikan Islam |
| Terlalu bergantung pada AI | Guru tetap harus jadi pengendali utama |
| Mengabaikan keamanan data | Jangan masukkan data pribadi siswa (nama, nilai riil, dll) |
“Meski semua serba dimudahkan olehnya, kita tetap harus dapat mencerna, membaca ulang serta menempatkan informasi yang disampaikan sesuai dengan faktanya. Kita tetap harus mengedit apa yang diberikan AI, disesuaikan dengan kebutuhan.”
— Krida Singgih Kuncoro, Dosen UST
9. Template Prompt Siap Pakai untuk Guru MI
Copy-paste template di bawah ini dan ubah bagian dalam kurung siku [ ] sesuai kebutuhan Anda.
Template 1: Membuat RPP
Kamu adalah guru [mata pelajaran] di MI kelas [kelas].
Buatkan RPP 1 pertemuan tentang [topik].
Komponen: tujuan, langkah pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), media, dan penilaian.
Sesuaikan dengan [kurikulum yang digunakan].
Gunakan bahasa yang sesuai dengan usia siswa [kelas] MI.
Sisipkan nilai-nilai [karakter Islami yang relevan].
Template 2: Membuat Soal
Kamu adalah guru MI kelas [kelas] mata pelajaran [mapel].
Buatkan [jumlah] soal [jenis soal: pilihan ganda/uraian/cerita] tentang [topik] untuk evaluasi [formatif/sumatif].
Tingkat kesulitan: [mudah/sedang/sulit] dengan proporsi [misal: 30:40:30].
Sertakan kunci jawaban dan [pembahasan singkat].
Kontekstualkan dengan kehidupan sehari-hari siswa MI.
Template 3: Membuat Media Presentasi
Buat presentasi tentang [topik] untuk siswa MI kelas [kelas].
Sertakan: [poin-poin materi utama].
Gunakan bahasa yang sederhana dan ramah anak.
Tambahkan ide untuk [ilustrasi/gambar/animasi].
Durasi presentasi [menit] menit.
Template 4: Membuat Bahan Ajar
Kamu adalah guru MI yang ahli di bidang [bidang].
Buatkan bahan ajar untuk [topik] yang mencakup:
1. Tujuan pembelajaran
2. Materi inti dengan bahasa sederhana
3. Aktivitas/praktik siswa
4. Soal latihan
5. Proyek/tugas tindak lanjut
Sesuaikan dengan karakteristik siswa MI kelas [kelas].
Template 5: Membuat Komunikasi Orang Tua
Buatkan surat/pesan untuk orang tua siswa kelas [kelas] MI tentang [topik].
Sertakan: (1) [poin 1], (2) [poin 2], (3) [poin 3].
Gunakan bahasa yang [sopan/ramah/informatif].
Format: [surat resmi/pesan WhatsApp/pengumuman].